사역 DATABASE

내용을 읽어보고.. 이런 학교라면 나도 다시 다니고 싶다는 생각이 들었다. 안녕하세요. 저는 꿈꾸는교육공동체에서 수학을 가르치고 교감을 맡고 있는 신혜조입니다. 오늘 부모교육에 오신 학부모님들을 축복합니다. 저는 오늘 꿈꾸는교육공동체의 교육과정에 관해 말씀을 드리려고 합니다. 교육 과정은 교육목표를 이루기 위해 선택된 교육의 내용과 학습 활동을 말합니다. 꿈꾸는교육공동체의 교육철학과 교육목표를 이루기 위해 선택된 교육의 내용 중 지식교육에 관련된 교육과정에 대해 설명을 드리려고 합니다. 조금 지루하시더라도 ‘우리 아이들이 배우는 지식교육이 이렇게 만들어져있구나’ 하고 들어주시면 감사하겠습니 다. 꿈꾸는교육공동체의 교육과정은 크게 4가지 축을 기준으로 만들어져 있습니다. 1. 학생중심교육을지향 2. 교사의..

하나님은 어떤 분이신가? "하나님의 영에 크게 감동되매" 능력의 하나님 -> 능력을 주시어 사람을 통해 일하시는 하나님 그 하나님은 나에게 어떻게 해주시는가? 하나님은 나에게 능력을 주시고 일하게 하신다. 돌아보면 모든 것은 은혜였다. 하나님이 은혜주시고 이끌어오셨기에 여기까지 왔음을.. 그런데 나는 어떻게 하고 있는가? 늘 부족함과 답 없음에 고민한다. 한계를 알면서도 그 한계를 고민한다. 오늘 하루의 삶은 어떻게 살아야 하는가? 나 - 하늘의 능력과 지혜를 구하기 다른 사람 - 내 지혜가 아니라 하나님의 은헤와 지혜를 구하기 더 깊은 묵상으로 암몬이 요단동편 길르앗 야베스에게 선전포고를 한다. 그러나 그것을 풀어갈 방법은 없다. 그 이야기를 사울이 듣게 되고, 하나님의 영이 그에게 임한다. 그리고 사..

하나님은 어떤 분이신가? : "너희의 하나님을 오늘 버리고" 인격적인 하나님 -> 우리의 잘못된 선택과 결정을 허락하시는 하나님 그 하나님은 나에게 어떻게 해주시는가? 하나님은 나의 잘못된 선택과 결정도 허락하신다. 그 시간들을 지나면서 하나님은 배우게 하신다. 깨닫게 하신다. 다시는 그 걸음으로 가지 않게 하셨다. 그런데 나는 어떻게 하고 있는가? 여전히 고집부리는 것은 아닐까.. 잘못된 선택과 결정 하면서도 못 보는 것은 아닐까.. 오늘 하루의 삶은 어떻게 살아야 하는가? 나 - 내 생각을 다시 한 번 되돌아보며 되짚어보기 다른 사람 - 다른 이의 잘못된 선택을 넉넉히 바라보며 기다려주기 더 깊은 묵상으로 이스라엘 백성들의 선택과 결정. 하나님을 버리고 자신들이 선택한 왕! 자신들의 선택과 결정이 어..

꿈꾸는교육공동체에서 가장 많은 공을 들인 것은 '평가' 영역이다. 변별력을 위해서 점수 자체로 평가하는 것을 넘어 문제를 통해 그 '존재'를 이해하는 것이다. 시험문제는 다양한 유형과 난이도가 있다. 그리고 학생의 점수를 보면 그 학생이 가진 삶의 태도와 모습을 볼 수 있다. 꿈꾸는교육공동체는 점수 그 자체를 보는 것이 아니라 문제를 대하는 태도와 방식을 본다. 예를 들면 3명의 학생이 90점을 맞았다. 단순하게 90점이라는 점수에 만족하면 될까? 결코 그렇지 않다. 어떤 학생은 제일 어려운 문제 두 문제를 틀려서 90점을 맞았고, 어떤 학생은 처음 보는 문제 두 문제를 틀려서 90점을 맞았고, 어떤 학생은 단순한 계산 실수로 두 문제를 틀려서 90점을 맞았다. 그렇다면 3명 학생의 90점이 같은 90점..

하나님은 어떤 분이신가? : "사무엘에게 알게 하여 이르시되" 말씀하시는 하나님 -> 미리 말씀해주시는 하나님 그 하나님은 나에게 어떻게 해주시는가? 하나님은 미리 말씀해주신다. 계속 이야기하시며 보여주시며 알게 해주신다. 그런데 나는 어떻게 하고 있는가? 내가 풀어가려고 하고, 내 머리로 해결하려고 한다. 하나님 지혜가 아니라 내 지혜로!! 오늘 하루의 삶은 어떻게 살아야 하는가? 나 - 하나님의 음성을 구하며 듣기 다른 사람 - 하나님의 음성 따라 대하기 더 깊은 묵상으로 하나님께서 사무엘에게 사울이 올 것을 이야기해주신다. 그리고 사울은 자신의 초라함을 이야기한다. 하지만 사무엘은 언약을 보여주신다. 하나님은 말씀하여 알려주시고 확증해주신다. 우리가 그것에 응답하기 원하신다. 오늘은 계속 하나님의 ..

하나님은 어떤 분이신가? "사무엘이 마침" 주권자 하나님 -> 모든 타이밍을 결정하시는 하나님 그 하나님은 나에게 어떻게 해주시는가? 하나님께서 모든 타이밍을 결정하신다. 사람들이 생각하는 가장 좋은 때가 아니라 하나님께서 그 모든 타이밍을 결정하신다. 지금 매순간이 나에게 가장 좋은 때임을... 그런데 나는 어떻게 하고 있는가? 여전히 내 안에 미련이 남아 있고, 여전히 내 안에 더 좋은 것이 있을 수 있다 생각한다. 오늘 하루의 삶은 어떻게 살아야 하는가? 나 - 지금의 순간에 집중하기 다른 사람 - 상대방에게 집중하기 더 깊은 묵상으로 사울에게 일어난 모든 상황은 바로 사무엘을 향하기 위함이다. 하나님께서 모든 상황을 통하여 사울의 삶을 인도하신 것이다. 그의 결정, 선택을 넘어선 하나님의 섭리이기..

하나님은 어떤 분이신가? : "그들의 말을 들어 왕을 세우라 하시니" 주권자 하나님 -> 옳지 않은 우리의 요구를 들어주시는 하나님 그 하나님은 나에게 어떻게 해주시는가? 하나님은 나의 옳지 않은 요구도 들어주신다. 그리고 그러한 과정을 통해 더 깊이 깨닫게 하신다. 우리의 죄악도 용납하시며 기다리신다. 그런데 나는 어떻게 하고 있는가? 계속 요구하고 있지 않은가? 내가 보기에 합당한 것을 요구하고 있지 않나;;; 내가 보기 옳은 것을 요구할 때가 많다. 오늘 하루의 삶은 어떻게 살아야 하는가? 나 - 내 안의 깊은 요구의 본질을 바라보기 다른 사람 - 상대를 바라보며 기다려주고 용납해주기 더 깊은 묵상으로 이스라엘은 현실을 보며 왕을 요구한다. 어찌보면 눈에 보이는 믿을만한 대상을 찾는 것이다. 그..

꿈꾸는교육공동체에서 지난 주간에 중간고사를 봤다. 점수는 잘 나오지 않을 가능성이 높다. 왜냐하면 아이들이 지금까지 해왔던 방식과 다르기 때문이다. 다시 말하지만 아직 점수를 볼 필요는 없다. 지금 주목해야 하는 것은 자녀들이 '문제를 대하는 대처방식'이다. 꿈꾸는교육공동체가 다른 교육과 다른 것은 '존재'를 다룬다는 점이다. 아이들이 '시험'이라는 문제를 대하는 방식이나 삶에서 만나는 '시험'이라는 문제를 대하는 방식이다 다르지 않다. 왜냐하면 '존재'이기 때문이다. 다만 아이들은 꿈꾸는교육공동체에서 학교생활, 시험, 공부 등을 통하여 삶의 문제를 대하는 태도와 방식을 배우고 훈련하게 된다. 일반적으로 사람이 문제를 대하는 방식은 세 가지인데, 우리 자녀가 어떻게 문제에 대처하는지를 봐야 한다. 시험을..

하나님은 어떤 분이신가? "블레셋 사람에게 큰 우뢰를 발하여" 구원의 하나님 -> 우리의 생각을 넘어 구원하시는 하나님 그 하나님은 나에게 어떻게 해주시는가? 하나님은 나의 생각을 넘어 일하신다. 내 생각, 마음을 넘어 하나님은 선한 일을 풀어내신다. 그리고 결정적인 때에 그것을 드러내신다 그런데 나는 어떻게 하고 있는가? 내 중심에서 조금씩 하나님을 향하고 있다. 나만이 아니라 나를 넘어서는 은혜를 주목한다. 오늘 하루의 삶은 어떻게 살아야 하는가? 나 - 하나님의 은혜를 구하기 다른 사람 - 하나님의 은혜를 구하며, 상대에게 흘러가게 할 은혜를 나누기 더 깊은 묵상으로 복음은 언제나 우리 '밖에서'이다. 우리의 머리와 생각, 마음을 넘어 하나님은 일하시고, 하나님의 구원을 우리 삶에서 풀어내신다. 그..

하나님은 어떤 분이신가? : "여호와의 궤를 들여다본 까닭에" 거룩하신 하나님 그 하나님은 나에게 어떻게 해주시는가? 하나님 앞에서 겸손하며 낮아지기 원하신다. 하나님 앞에서 내 마음이 앞서지 않기 원하신다. 그런데 나는 어떻게 하고 있는가? 내 마음이 먼저 앞선다. 불편함과 부담감이 먼저 다가온다. 사람들의 시선이 먼저 느껴진다. 오늘 하루의 삶은 어떻게 살아야 하는가? 나 - 하나님만을 바라보기 다른 사람 - 상대보다 하나님을 더 높이며 드러내기 더 깊은 묵상으로 하나님은 하나님의 방법대로 일하신다. 그리고 여호와 궤가 다시 이스라엘로 돌아온다. 블레셋 사람들은 궤가 떠나는 것을 보고 기뻐한다, 벧세메스 사람들은 궤가 오는 것을 보고 기뻐한다. 똑같은 사건을 보고 다르게 다가온다. 왜냐하면 그들의 마..